Is PNP synonymous with corruption? The lexicon of Puerto Ricans during the 2024 elections

Miguel Pérez Mirabal
Departamento de Estudios Hispánicos
Facultad de Humanidades, UPR RP

Daniel Nieves Castañer
Departamento de Estudios Hispánicos
Facultad de Humanidades, UPR RP

Diane Suárez Rodríguez
Programa de Relaciones Públicas y Publicidad
Facultad de Comunicación e Información, UPR RP

Dianne Viego Fernández
Departamento de Inglés
Facultad de Humanidades, UPR RP

Recibido: 20/02/2025; Revisado: 23/04/2025; Aceptado: 29/04/2024

Resumen

En este artículo se exponen las asociaciones semánticas en el lexicón de los puertorriqueños durante el proceso eleccionario de Puerto Rico del 2024. Los objetivos de esta investigación son adquirir mayor conocimiento en torno a los mecanismos de almacenamiento en el lexicón, entender cómo influye el contexto político y cultural en el léxico y crear una red semántica en torno a los estímulos brindados. Los resultados resaltan la prominencia de las relaciones sintácticas y las relaciones semánticas de distintos tipos y posibles revelaciones en torno al influjo de la actualidad en el lenguaje. El artículo concluye determinando las tendencias de las asociaciones léxicas y sus posibles implicaciones para futuras investigaciones.

Palabras claves: léxico, elecciones, Puerto Rico, libre asociación

Abstract

This article concerns semantic associations in the lexicon of Puerto Ricans during the elections in Puerto Rico in 2024. The focus of this investigation is to obtain a greater understanding of the mechanisms of storage in the lexicon, acknowledge how political and cultural context can influence the lexicon, and create a semantic network around the provided stimulus. The results highlight the prominence of different types of syntactic relationships and semantic relationships, and the possible findings about the influence of current events on language. The article concludes with an explanation of the tendencies of free associations and their possible implications in future investigations.

Keywords: lexicon, elections, Puerto Rico, free association

Introducción

¿Cómo los seres humanos son capaces de recordar todo el vocabulario que utilizan y comprenden? Esto se debe a que poseemos la competencia lingüística gracias a nuestros mecanismos de procesamiento internos y a la exposición al lenguaje. La lingüística se ha interesado por estudiar cuál es el comportamiento del cerebro y qué naturaleza tiene la estructura del lenguaje interiorizado, mejor conocido como lexicón o léxico, para capacitarnos para producir el lenguaje exteriorizado (Chomsky, 1965; Jackendoff, 2002). En concreto, podríamos preguntarnos cómo funciona el léxico y cómo este utiliza la memoria lingüística para almacenar, recordar y producir las palabras.

El léxico es el inventario de palabras en el lenguaje interiorizado que conforma el vocabulario del hablante. Debido a la competencia lingüística de los hablantes, se entiende que en el léxico se almacenan las palabras, la imagen mental a la que refiere la palabra (significado), la secuencia de grafemas que la representan (significante), la secuencia de fonemas que la representan, la función motora de producir la palabra, entre otras cosas (Saussure, 2011). En adición, se almacenan las instrucciones de cómo almacenar palabras y cómo accederlas. Estas instrucciones representan la competencia cognitiva del hablante para aprender y organizar las palabras en su mente, y, más importante, para seleccionar y utilizarlas con criterios en diferentes contextos comunicativos (Aitchison, 2012; Levelt, 1989). Todas las palabras contenidas en el léxico y las relaciones entre sí se agrupan en “vecindarios” (Sedivy, 2020) o comunidades que se mantienen unidas por complejas redes de relaciones. En estos vecindarios hay palabras que se encuentran más cercanas ya que tienen mayores conexiones o asociaciones, mientras que otras se encuentran más alejadas.

Este estudio tiene como propósito analizar cómo se organizan las palabras en el léxico de los puertorriqueños durante el proceso eleccionario del 2024. Para lograr esto, se accedió al lexicón a través de la tarea de libre asociación. Esta tarea consiste en un juego entre dos participantes: un hablante y un referí (el investigador). Solo hay una regla: pronunciar las primeras tres palabras que vengan a la mente cuando el hablante escucha una palabra que el referí (investigador) proporcione (Deese, 1967). Si el hablante responde rápidamente ante un estímulo con una palabra, significa que en su “vecindario” mental el estímulo y la palabra brindada se encuentran muy atadas o cercanas. En cambio, si el participante se tarda mucho en compartir una palabra o dice una respuesta después de decir muchas otras, significa que esa palabra tiene menor cercanía con el estímulo. En conclusión, la tarea de libre asociación permite tener una noción más clara de las redes de palabras que se crean en el léxico.

En total, hubo seis palabras o estímulos utilizados en la investigación las cuales aparecen en la sección de “Materiales”. Cada estímulo guardaba una relación con el proceso eleccionario y la investigación fue realizada a un mes de las elecciones en Puerto Rico, que se celebran cada cuatro años. La intención de este escogido particular de estímulos se debe a que se deseaba estudiar cómo el léxico es influenciado por el contexto sociocultural y, particularmente, cómo se ajustó ante noticias, eventos y narrativas que habían surgido recientemente en los medios de comunicación y el contexto político del archipiélago puertorriqueño (Leavitt, 2015; Sapir & Whorf, 1956).

Los datos recopilados con la tarea de la libre asociación pueden ser categorizados en distintas categorías: asociado sintáctico, asociado ambiental/cultural y asociado semántico. Los últimos—los asociados semánticos—pueden ser subcategorizados en asociados de: sinonimia, antonimia, hiponimia e hiperonimia, meronimia y holonimia, coordinación, atributiva, metáfora, asociado por colocación, asociado temporal, asociado por traducción, asociado fonológico (todas estas relaciones entre palabras están definidas en la sección de la metodología) (Roux, 2013).

En estudios anteriores en psicología y lingüística computacional, los datos de libre asociación se han utilizado para generar redes léxicas que modelan el espacio semántico mental de los hablantes de una comunidad. Estos modelos se utilizan para crear representaciones visuales que ayudan a comprender mejor la estructura y los mecanismos del lexicón (De Deyne & Storms, 2008; Steyvers & Tenenbaum, 2005). Las redes léxicas tienen tres elementos: las palabras, los nodos, y las conexiones entre palabras. En este estudio generamos una red semántica en la que se representan los tipos de asociación semántica en torno a un estímulo particular.

Finalmente, esta investigación genera otras preguntas importantes como lo son: ¿Cómo se relacionan las palabras dentro del léxico de los participantes en un contexto político? ¿Qué tipos de asociaciones emergen en respuesta a palabras vinculadas a conceptos políticos y culturales? Este artículo busca responder a estas interrogantes y a otras más mediante un enfoque metodológico que permite una exploración profunda de las asociaciones mentales de los participantes.

Metodología

Participantes

El estudio se llevó a cabo con la participación de 38 participantes seleccionados que cumplían con unos criterios específicos, los cuales son: edad mínima de 18 años, residencia actual en Puerto Rico y ser hablantes nativos de español. La edad mínima garantizó una muestra de adultos con la capacidad de proveer su consentimiento y de comprender el enfoque de la investigación y sus conceptos básicos.

Materiales

Para este estudio de asociación de palabras, se seleccionaron cuidadosamente seis palabras-estímulo, las mismas están relacionadas con el estado político actual de Puerto Rico (en el año eleccionario). Las palabras estímulo utilizadas fueron: corrupción, partido, elecciones, gobernar, convencer y debatir. Esta selección se realizó con el objetivo de abarcar diferentes aspectos del proceso político y la gobernanza, permitiendo así una exploración amplia de las asociaciones mentales de los participantes en relación con estos conceptos.

Además de las palabras-estímulo, se proveyó un formulario de consentimiento que cada participante debía firmar antes de su participación en el estudio. Este documento explicaba el propósito de la investigación, especificaba los derechos del participante y aseguraba la confidencialidad de los datos recolectados. La hoja de consentimiento también proporcionaba información sobre el procedimiento del estudio y el tiempo estimado de participación.

Procedimiento

El estudio se llevó a cabo siguiendo un protocolo estandarizado para todos los participantes. En primer lugar, cada participante leyó y firmó el formulario de consentimiento, tras haberles explicado detalladamente el propósito del estudio y los derechos del participante. Luego, se procedió con la tarea de libre asociación. Las seis palabras estímulo se presentaron oralmente a cada participante, una por una. Para cada palabra, se pidió al participante que proporcionara, lo más rápidamente posible, las primeras tres palabras que se le ocurrieran. Es importante señalar que no todos los participantes brindaron tres palabras para cada estímulo. Todas las respuestas proporcionadas por los participantes fueron registradas cuidadosamente en una hoja de datos. Esta hoja posibilitó un registro sistemático y organizado de las asociaciones proporcionadas por cada participante, facilitando así el análisis de los datos. El tiempo promedio de participación fue de 15 minutos por persona.

Tras la recolección de datos, se procedió al análisis de las respuestas. Este análisis incluyó:

El cálculo del número de asociados únicos para cada una de las seis palabras estímulo

La determinación de la frecuencia de los cinco asociados más repetidos entre los participantes para cada estímulo
La clasificación y contabilización de los asociados en diferentes categorías

Para esta clasificación, se utilizaron diferentes categorías. Es importante notar que en otros estudios (como Roux, 2013) se pueden encontrar las categorías “paradigmáticas” y “sintagmáticas”. En esta investigación, las asociaciones paradigmáticas equivalen a la categoría coordinada, la sinonimia y la antonimia; mientras que las asociaciones sintagmáticas son la hiperonimia/hiponimia, meronimia/holonimia y la categoría atributiva.

Las categorías utilizadas en esta investigación son:

Asociado sintáctico: Consiste en asociados que comparten con el estímulo original la misma categoría sintáctica (sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, etc.).

Asociado ambiental/cultural: Esta categoría fue creada por los investigadores debido a que muchas respuestas no encajaban en las categorías tradicionales. Consiste en asociados que poseen relaciones temáticas (que suelen verse en los mismos espacios y contextos) o de índole cultural (que el ambiente sociocultural de un lugar específico suele “acercar” o englobar a ambas palabras en los mismos espacios) con el estímulo original. Esta categoría se puede entender como palabras que componen un archipiélago: están cercanas por diversas razones, pero no necesariamente poseen una relación directa.
Asociado semántico: Consiste en asociados cuyo significado posee una relación con el estímulo original. Los distintos tipos de asociaciones semánticas son:

Sinonimia: Son palabras que tienen significados muy similares o idénticos (ej. bola/balón).
Antonimia: Son palabras que tienen significados opuestos (ej. frío/caliente).
Hiponimia e hiperonimia: Son palabras que tienen una relación jerárquica. El hiperónimo es superior jerárquicamente y el hipónimo está en una categoría más específica [ej. felino (hiperónimo)/ gato (hipónimo)]
Meronimia y holonimia: Son palabras que comprenden un objeto integral o una parte de este. El holónimo es un término superior y “completo”, mientras que el merónimo es una parte del holónimo [ej. carro (holónimo)/ goma (merónimo)].
Coordinación: Son palabras que pertenecen a la misma categoría jerárquica (ej. perro/gato: ambos pertenecen a la categoría de “animales”).
Atributiva: Son palabras que comparten una relación de índole descriptiva; una palabra representa una cualidad inherente de la otra (ej. perro/peludo).
Metáfora: Son palabras que se asocian por relaciones simbólicas (ej: algodón/nubes: la relación de ambas palabras está sujeta a la capacidad de imaginación en invención del hablante para relacionar las formas, el aspecto y las texturas entre las nubes y el algodón).

Asociado por colocación: Los asociados por colocación son palabras que suelen usarse juntas debido a que componen frases o términos comunes o populares. Además, estos términos pueden estar influenciados por la cultura (ej. mago/Oz: ambos términos se asocian gracias a la popularidad del clásico cinematográfico El mago de Oz).

Asociado temporal: Esta categoría fue creada por los investigadores para describir relaciones entre palabras basadas en el tiempo o el calendario (ej. elecciones/cuatro años: las elecciones en Puerto Rico y Estados Unidos son realizadas cada cuatro años, por ende, ambos términos se asocian gracias a relaciones relacionadas al tiempo).

Asociado por traducción: Es una palabra que representa la traducción del estímulo original a otra lengua (ej. agua/water).
Asociado fonológico: Son palabras relacionadas por semejanzas sonoras en el plano fonológico. Estas incluyen: rima, coincidencia de sonidos finales a partir de la última vocal acentuada (Real Academia Española [RAE], 2024f); aliteración, repetición de sonidos similares dentro de una secuencia (RAE, 2024a); homofonía, relación entre palabras que se pronuncian igual pero difieren en significado y/o escritura (RAE, 2024c); paronimia, semejanza fonológica entre palabras de forma similar pero con significados distintos (RAE, 2024e); onomatopeya, imitación fonética de un sonido natural mediante una palabra (RAE, 2024d); consonancia, coincidencia total de sonidos consonantes a partir de la vocal acentuada (RAE, 2024b); y sinfonía, entendida aquí como combinación armónica de sonidos, aunque su uso técnico en lingüística es escaso (RAE, 2024g).
Asociado por experiencia personal: Es una palabra cuya relación con el estímulo original está estrechamente ligada a las experiencias de vida del hablante. Aunque toda palabra posee en sí una carga y un valor atribuido por las experiencias personales, esta categoría pretende englobar asociados que únicamente podrían ser explicados mediante una experiencia personal (ej. educación/renuncia: es posible que en este caso hipotético el hablante o algún ser querido suyo haya pasado por una renuncia en algún centro de educación).

Todas las palabras fueron catalogadas rigurosamente por un solo investigador para disminuir las ambigüedades y el relativismo en los criterios taxonómicos. Cada categoría fue interpretada literalmente, por consiguiente, las palabras solo podían ser catalogadas cuando cumplían con todos los criterios de una o más categorías. Igualmente, para categorías que implican un grado mayor de ambigüedad, como “asociados por colocación”, solo se le atribuyeron palabras que, sin duda alguna, están acompañadas en el diálogo cotidiano del contexto puertorriqueño. Por ejemplo, en una noticia publicada por Univisión titulada “Ricky Martin denuncia corrupción del PNP y defiende a la Alianza de País en redes sociales” (Univisión Noticias, 2024), las palabras PNP y corrupción aparecen en el mismo enunciado muchas veces. Esta coocurrencia léxica también se observa con frecuencia en otros artículos periodísticos, en la radio, en conversaciones en espacios públicos como los supermercados, y, en general, en las discusiones políticas entre puertorriqueños, lo que contribuye a que se consolide una relación semántica por colocación fuerte las palabras PNP y corrupción en el lexicón de los puertorriqueños.

Resultados

De seis estímulos (corrupción, partido, elecciones, gobernar, convencer, debatir) se recogieron 651 respuestas que componen 469 asociados. Los primeros tres estímulos son sustantivos, mientras que los otros tres son verbos. La Tabla1 a continuación contiene la cantidad de asociados recogidos por cada estímulo:

Tabla 1: Cantidad de respuestas y asociados únicos por palabra estímulo, 2025

Fuente: Elaborada por autores

El estímulo cuyos asociados tuvo mayor cantidad de coincidencias fue corrupción, mientras que el estímulo con los asociados con menor cantidad de coincidencias fue debatir. A pesar de que los estímulos recién mencionados representan casos particulares y opuestos, en general, no hay una diferencia mayor entre la cantidad de asociados recogidos para los sustantivos (primeros tres estímulos) y los verbos (últimos tres estímulos). Incluso, los investigadores anotaron los casos donde un participante demoraba mucho en brindar un asociado a un estímulo y se evidenció que la cantidad de estos casos no se diferencia significativamente entre los sustantivos y los verbos.

La Tabla 2 a continuación detalla, por estímulo, los asociados más frecuentes junto a sus frecuencias. La tabla contiene los primeros cinco asociados de cada estímulo, sin embargo, hay múltiples asociados que están en los últimos puestos de los asociados recogidos para cada estímulo que poseen la misma frecuencia de otros asociados, entiéndase que hay empates (por ejemplo, el quinto puesto ante el estímulo partido es estatus con una frecuencia de 2, sin embargo, partido contiene otros 13 asociados con la misma frecuencia). Por dicha razón, se optó por escoger, según el orden aleatorio de la hoja de datos, el primer asociado que tuviese un empate para que las tablas fueran más resumidas y precisas.

Tabla 2: Asociados más frecuentes por palabra estímulo y su frecuencia de aparición, 2025

Fuente: Elaborado por autores

El asociado con la frecuencia mayor entre todos los asociados es PNP (15) ante el estímulo corrupción. Interesantemente, hubo participantes que brindaron este asociado inmediatamente después de que se mencionó el estímulo. Por otro lado, el estímulo que poseyó la menor frecuencia entre sus asociados fue debatir con su asociado principal: política (3).

La Tabla 3 y la Gráfica 1 a continuación detallan los tipos y la cantidad de asociados por estímulo. A este respecto, es menester destacar que varias palabras pertenecen a más de una categoría.

Tabla 3: Distribución de tipos de asociaciones por palabra estímulo, 2025

Fuente: Elaborado por autores

Gráfica 1: Distribución porcentual de los tipos de asociaciones léxicas, 2025

Fuente: Elaborado por autores

El mayor grupo de asociados pertenece a la categoría ambiental/cultural con un 44% del total de las relaciones. Este hallazgo se relaciona probablemente con el hecho de que las palabras estímulo eran pertinentes a la realidad del momento en que se recopilaron los datos; es decir, eran palabras que la población puertorriqueña tenía activadas en la mente debido a las elecciones. Asimismo, le sigue la categoría de asociados sintácticos con un 40% del total de las relaciones, lo cual coincide con otras investigaciones en las que se demuestra que tendemos a organizar las palabras en nuestro lexicón según su categoría sintáctica (Hernández Muñoz & López García, 2014, p. 201; Van Rensbergen et al., 2015). Por el contrario, junto a los asociados por colocación y traducción, los asociados fonológicos no tuvieron una gran presencia, lo cual coincide con los resultados de Nissen y Henriksen (2006).

Interesantemente, la cantidad de asociados sintácticos decreció considerablemente en los estímulos que eran verbos (gobernar, convencer y debatir) en comparación con la cantidad de asociados sintácticos en los estímulos que eran sustantivos (corrupción, partido y elecciones). Esto sugiere que el umbral de activación de los sustantivos es más reducido que el de los verbos, por consiguiente, los últimos son más difíciles de acceder. No obstante, el número de asociaciones de índole ambiental/cultural aumentó notoriamente en los verbos.

La Tabla 4 y la Gráfica 2 a continuación describen la cantidad de asociados semánticos por subcategorías.

Tabla 4: Cantidad de asociaciones semánticas por subcategoría, 2025

Fuente: Elaborado por autores

Gráfica 4: Frecuencia de asociaciones semánticas según subcategoría, 2025

Fuente: Elaborado por autores

Los resultados demuestran que la subcategoría de asociados semánticos con la mayor cantidad de palabras son los asociados atributivos (18%) y los sinónimos (18%), seguidos por los asociados funcionales (13%). Interesantemente, varios de los asociados atributivos se encontraban en las respuestas al estímulo gobernar y describen las características que debe tener la persona que gobierna: ser amable, sincero, con mucha confianza. No obstante, se recogieron muy pocos antónimos, lo cual puede implicar que la antonimia no es una de las herramientas más recurrentes que usan los participantes para crear asociados semánticos.

De estos datos se puede deducir que los sustantivos son favorecidos en los procesos de almacenamiento y acceso de las palabras en las mentes de los participantes ya que su umbral de activación es más bajo. Similarmente, Deese (1965) notó que los tipos de asociaciones varían dependiendo la categoría sintáctica. Esto no implica que los verbos no sean almacenados y utilizados, sino que los enlaces que se realizan en nuestras redes semánticas son más propensos a crearse entre o hacia sustantivos. Es decir, independientemente de que el estímulo brindado fuese un sustantivo o un verbo, la mayoría de las respuestas de los participantes eran sustantivos. En resumen, los asociados sintácticos sin duda poseen una gran importancia en el almacenamiento y acceso de palabras en el lexicón de los participantes y más aún cuando se almacenan sustantivos.

En cuanto a los tipos de asociaciones, los datos indican que los verbos poseen una categoría más abarcadora que los sustantivos y que son capaces de acercarse a más palabras y asociados sin crear enlaces tan concretos como los sustantivos. Esto se evidencia por el alza en la cantidad de asociados de índole cultural/ambiental (que de por sí indican una cercanía relativa, pero no invasora, como la imagen del archipiélago) y por la reducción de asociados semánticos en los estímulos verbales convencer y debatir. Sin embargo, estas deducciones no ignoran que, por naturaleza y en comparación con los sustantivos, los verbos poseen menos posibilidades de establecer asociados semánticos de meronimia, holonimia, hiperonimia, hiponimia, coordinación y de otras categorías. En otras palabras, las clasificaciones semánticas están sesgadas hacia los sustantivos porque los sustantivos tienen un componente semántico más fuerte que las demás categorías léxicas. Por lo tanto, es más complicado definir a ciencia cierta las conexiones de las redes semánticas en torno a los verbos.

Los participantes no demostraron poseer una cantidad significativa de asociaciones fonológicas con los estímulos brindados. Aunque en los verbos parecía haber una gran incidencia de verbos en infinitivo, esto no se consideró como un indicio de rima ya que los resultados demuestran que estos verbos son más fáciles de acceder en el lexicón que los verbos conjugados. En otras palabras, estos verbos podían ser usados por los participantes como una herramienta de economía lingüística o de almacenamiento en vez de una asociación fonológica, lo cual coincide con la “category-preservation rule” descrita por Herbert H. Clark (1970, pp. 279-281).

Otra categoría que no adquirió una gran cantidad de respuestas fue la de asociados por colocación. Los datos sugieren que, la gran mayoría de nuestras conexiones o enlaces poseen un aire de ‘universalidad’, es decir, que muchas de nuestras asociaciones no son afectadas considerablemente por la colocación, sino por la naturaleza o cultura general del lenguaje. A su vez, el gran número de asociados de índole ambiental/cultural revela que nuestro lexicón no está, en lo absoluto, enajenado de nuestra cultura particular.

Aunque no hubo una gran cantidad de asociados por colocación, muchos resultados que se encuentran en esta categoría sugieren que la cultura y el contexto particular no deben ser descartados totalmente como factores influyentes en el lexicón. Ante corrupción se mencionaron dos asociados por colocación: PNP y educación. Posiblemente, estas respuestas están influenciadas por las campañas políticas y sociales en contra del Partido Nuevo Progresista (PNP) por, entre muchas cosas, su historial de políticos corruptos. De igual manera, el Departamento de Educación es una de las áreas del gobierno de Puerto Rico donde más se han reportado casos de corrupción. Ante el estímulo partido se recogió la respuesta alianza que se refiere a la alianza política realizada por el Partido Independentista Puertorriqueño y el Movimiento Victoria Ciudadana para las elecciones del 2024. Otro ejemplo muy interesante se presenta en el estímulo elecciones donde dos participantes respondieron muertos. Probablemente, esta respuesta está relacionada a una noticia publicada por el Centro de Periodismo Investigativo que fue publicada el 24 de septiembre de 2024 en donde se alegó que un número de personas fallecidas aparecieron en el Registro Electoral de la Comisión Estatal de Elecciones de Puerto Rico como votantes en las elecciones del 2020. Esta noticia seguía causando mucha conmoción entre los puertorriqueños al momento de haberse realizado la investigación. Finalmente, otra respuesta que revela el impacto que tiene el contexto local y actual en el lexicón, es la respuesta Bad Bunny ante el estímulo corrupción. Esta respuesta seguramente está influenciada por el reciente involucramiento del artista urbano puertorriqueño Benito Martínez Ocasio, mejor conocido como Bad Bunny, en la política de Puerto Rico. El artista, pocas semanas antes de haberse realizado la investigación, emprendió una campaña de denuncia contra el bipartidismo acusando su corrupción. En fin, estos datos evidencian que las asociaciones por colocación están presentes de cierta manera en el lexicón de los participantes.

Se realizó una red semántica en torno a los resultados recogidos en el estímulo corrupción. Se escogió este estímulo sobre los demás para dicho motivo ya que es el estímulo con la cantidad menor de asociados (es decir, con un mayor número de coincidencias entre respuestas), ya que provee una diversa gama de respuestas que se entrelazan y porque es una palabra que resuena mucho en el contexto actual puertorriqueño. La red está compuesta por tres elementos principales: las palabras, los nodos (puntos de conexión) y las conexiones entre palabras. Junto a la red se encuentra una leyenda que describe los tipos de asociaciones entre estímulos/asociados y asociados/asociados. A continuación, se adjunta la red semántica (Gráfica 5) para obtener un mayor entendimiento sobre la vastedad del lexicón de los 38 participantes en torno al estímulo corrupción:

Gráfica 5: Red semántica elaborada a partir de la palabra estímulo corrupción, 2025

Fuente: Elaborado por autores

Conclusión

En esta investigación, se examinó de qué manera se organizan las palabras en el lexicón mediante una tarea de asociación libre. Para obtener datos que nos proporcionaran alguna iluminación sobre cuáles son las maneras en que se organizan los elementos del lexicón, utilizamos seis estímulos de los cuales, tres eran sustantivos y tres, verbos en infinitivo, todos vinculados al contexto electoral de Puerto Rico. Los hallazgos muestran que predominan las asociaciones ambientales y culturales, seguidas de las sintácticas, lo cual sugiere que las experiencias socioculturales tienen un impacto considerable en el almacenamiento léxico de los participantes. Lo que, a su vez, significa que el lexicón se encuentra en constante adaptación a factores diafásicos, diastráticos y diatópicos, es decir, el lexicón se moldea a la experiencia comunicativa del hablante.

Por otro lado, los resultados evidencian que los sustantivos generaron más asociaciones sintácticas que los verbos, lo cual indica que el lexicón de los hablantes favorece la construcción de redes en torno a los sustantivos. No se encontró evidencia suficiente que respalde que el lexicón de los participantes recurra frecuentemente la organización basada en asociaciones fonológicas ni asociaciones semánticas de antonimia en el almacenamiento de palabras.

Es importante destacar que, durante la investigación, fueron surgiendo algunas dificultades que pueden ser ajustadas para futuros estudios. En primer lugar, se observó que varios participantes pensaron mucho en sus respuestas. Esta demora puede significar que los participantes estaban pensando en varias opciones en vez de decir las primeras que le vinieron a la mente. Incluso, muchos participantes podían “depurar” sus respuestas ya que pensaban que los asociados que decían eran incorrectos. Por consiguiente, para solidificar la investigación y asegurarse de que las palabras recogidas sean verdaderamente las más “cercanas” al estímulo en el lexicón, se podrían contemplar otros métodos existentes para acceder al lexicón de los hablantes. Esto permitiría que las respuestas puedan “desprenderse” de los criterios de análisis de los participantes y que se pueda acceder a las primeras asociaciones que existan. Otra dificultad que se presentó fue el orden de los estímulos presentados y su impacto en los asociados recogidos. Por ejemplo, el segundo estímulo, partido, puede ser entendido como un partido político, como un juego o deporte o como otras tantas definiciones (el Diccionario de la Real Academia Española tiene 16 acepciones para esta palabra); sin embargo, ya que el estímulo, en la mayoría de los casos, fue proveído luego del estímulo corrupción, el cual posee connotaciones políticas, casi todos los asociados fueron dirigidos a la acepción política. En cambio, uno de los investigadores cambió el orden de los estímulos, y resultó que, los asociados de palabras como partido estaban desligadas del contexto político, los que nos permite concluir que el lexicón no solo se adecúa al contexto social, sino al contexto inmediato comunicativo.

Los resultados dejan tras de sí varias preguntas que aún no están resueltas, como, por ejemplo: ¿existen asociaciones entre palabras más fundamentales a la experiencia humana que otras? Es decir, ¿existen asociaciones que solo se generan a través de culturas y lenguas específicas y no a través de la universalidad del lenguaje? Según la teoría de relatividad lingüística de Edward Sapir y Benjamin Lee Whorf, si la forma de vivir de un individuo cambia, es muy probable que su léxico cambie a la par con ella (Leavitt, 2015). Estas interrogantes sirven para la perpetuación de estos estudios.

Para una futura ocasión, sería interesante investigar cómo factores diatópicos, diastráticos y diafásicos, como la edad o el nivel educativo de los participantes influyen en las asociaciones léxicas. Igualmente, estudios adicionales podrían comparar los patrones de asociación entre diferentes comunidades lingüísticas o contextos culturales, lo que permitiría una visión más amplia sobre la memoria lingüística y sus variaciones. Con esto podría generar evidencia empírica para justificar las percepciones socioculturales.

Este estudio contribuye a la comprensión de la estructura del lexicón y su relación con la cognición lingüística. Tiene la posibilidad de replicarse para profundizar en las asociaciones y a la vez crear redes más extensas. Otra posibilidad sería usar este estudio como base y/o modelo para futuras investigaciones que busquen profundizar en el estudio del lexicón de los hablantes puertorriqueños en estructuras de almacenamiento y acceso de palabras. Además, esta investigación se puede utilizar como un apoyo para estudiar el impacto del contexto sociocultural en la técnica o herramienta de la libre asociación. En la actualidad es imperante realizar estudios de esta índole para comprender mejor, no sólo la vastedad, sino también la naturaleza dinámica de nuestro lexicón puertorriqueño. Si algo podemos afirmar, es que esta investigación establece una base para futuras indagaciones que profundicen en la complejidad del lexicón, del lenguaje, de la percepción y su rol en la comunicación e interacción humana.

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¿PNP significa corrupción?: lexicón de los puertorriqueños durante las elecciones de 2024

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